Links da Lingua Portuguesa

Endereços onde se encontra conteúdos sobre a língua portuguesa

http://www.soportugues.com.br/index2.php

Este endereço me chamou a atençao pela variedade de conteúdos e também a diversidade com que são apresentados: jogos, provas, dicas, material de apoio, etc. É um site bem elaborado, em que é preciso cadastro e senha para o acesso, e observei que é sempre atualizado.

http://acessaportugues.zip.net/

                Aqui o autor destaca muitos conteúdos essenciais a educação básica, e principalmente aborda o conteúdo da Reforma Ortográfica. Tambem varia na forma de acesso ao português. Com jogos, exercícios, etc.

http://aminhaescola.net/moodle/course/view.php?id=12

                Site com muita informação e com atualizações recentes. Formas variadas de apresentação dos temas. Temas abordados de forma clara e de acordo com cada necessidade.

http://cvc.instituto-camoes.pt/aprender-portugues.html

                Site disponível para quem deseja diversificar a aprendizagem da língua portuguesa. Apresenta jogos, opção para ouvir, praticar, comparar, brincar, etc.

http://www.brazilianportugues.com/index.php?idcanal=7&mais=1

                Apesar de ter uma bibliografia de edições não muito recentes, o site aborda cada tema numa linguagem bem atual. Além de disponibilizar opção de perguntas ao professor, jogos, downloads, etc.

https://woc.uc.pt/fluc/class/getmaterial.do?idclass=1537&idyear=7

                Conteúdos apropriados para uma boa aprendizagem da Língua portuguesa, com opções de downloads dos mais variados conteúdos. E o melhor, o site é atualizado freqüentemente.

http://linguaportuguesa.uol.com.br/linguaportuguesa/

                As mais variadas opções de entendimento da língua e suas origens. Conteúdos atualizados de gramática, literatura, e outros. Site indicado pela Folha de São Paulo / Informática (29/01/03). Mas continua sempre em atualização.

O Novo Professor

O Novo Professor

Talvez o dia tenha chegado. Não se sabem mais ensinar. É preciso ensinar os ensinadores. O giz no quadro negro pelo pincel no quadro branco. O pincel no quadro branco pelas telas no retroprojetor. O retroprojetor pelos slides no datashow... O que mais vem por aí?

O desafio. Não basta ter as mídias a disposição. É preciso usá-las como ferramentas pedagógicas. O novo professor deve dominá-las, porque o novo aluno exige um aprendizado que o prepare para para a realidade tecnológica. E o docente precisa perder o medo que ainda sente diante da tecnologia.

Centrado. “Antenado”. Preparado. Mas acima de tudo tem que querer o que é novo. O conhecimento é uma busca constante. Não se pode estagnar quando se trata de educação. E, ainda mais, quando se trata de educação tecnológica.

Não vai adiantar se o professor optar pela mesmice. Não é modismo se envolver com os novos paradigmas da educação. O crescimento é fundamental, e o reconhecimento profissional será para aqueles que decidiram ser “o professor do mundo tecnológico”.

Professor, encontre seu perfil. Mas não se esqueça que, embora os ensinamentos sejam iguais, a forma de ensinar deve ser diferente.

Análise da Entrevista com Gardner

Entrevista com Gardner         

Análise da Entrevista a Nova Escola

 Howard Gardner, psicólogo e pesquisador norte-americano, estuda as formas como o pensamento se organiza e, trazendo a Teoria das Inteligências múltiplas, atraiu a atenção dos professores e se aproximou do mundo educacional.

Hoje, com um novo foco de pensamento, Gardner traz outras discussões para a educação, dizendo que “o planeta vai ser salvo por quem se importa com ele e não por quem tira boas notas”. Integrando um grupo que defende o comportamento ético e o impacto de suas ideias na Educação, Gardner em sua entrevista diz que as mudanças não foram significativas nas escolas, pois não há cursos e escolas Gardner, mas pessoas que ouvem falar de suas teorias e tentam usá-las.

Na verdade ele está certo, pois é comum os testes de Inteligências Múltiplas nas escolas, mas não se vê um estudo profundo a respeito do assunto. “Os professores lecionam como foram ensinados”, diz Gardner. Pode ter computadores e outras mídias disponíveis, mas se os docentes não aprenderem a usar nada muda na forma de ensinar. Ele defende a individualização, onde o professor conhece cada um de seus alunos para lhe ensinar conforme suas necessidades de aprender. E a pluralização, o ensinar de várias maneiras e não apenas da forma tradicional. É comum a disponibilidade de debates, jogos, filmes, diagramas ou exercícios práticos, mas é preciso entender a essência do pensamento quanto a Teoria. A individualização é mais comum nas escolas. Formação de grupos com habilidades específicas existe em algumas turmas, mas é preciso levar isso mais a sério para melhorar o nível de educação.

Quanto a necessidade de aprendizagem, quando Gardner diz que é um erro a enorme quantidade de informação na cabeça da garotada, ele defende a ideia de aprender sem forçar, uma vez que não é mais necessário memorizar coisas que estão sempre disponíveis para pesquisa.

É verdade que os diversos países estão investindo em educação para se sair bem nos testes de desempenho, mas é, sim, importante que os alunos e docente busquem cada vez mais conhecimento. O planeta vai ser salvo por quem se importa com ele, mas é preciso informação para se importar de maneira certa.

Educação a Distância

Meus caminhos não são bem aceitos

Sou, de muitos, desconhecida

Mas vim pra acabar com os leigos

E mudar os rumos da vida

Venho mudar as estatísticas

Trazendo qualificação profissional

Seguindo meus passos a risca

Obtem-se ampliação da Inclusão Digital

São muitas as exigências

Do governo Federal

Mas tenham a consciência

Que agimos de forma legal

Por último, mas não sem importância

São grandes os desafios a vencer

Sou a Educação a Distância

E me ofereço a você